Sumário do artigo
Aluno com deficiência visual pode ser cego (acuidade visual nula) ou ter baixa visão (acuidade visual reduzida mesmo com correção óptica). Os recursos pedagógicos são distintos para cada caso. A Sala de Recursos Multifuncionais Tipo II é configurada especificamente para esse atendimento.
Recursos para alunos com baixa visão
- Lupa eletrônica de mesa (CCTV) — ampliação de 30x ou mais
- Lupa eletrônica portátil — uso em sala regular
- Lupa óptica manual
- Material didático ampliado (fonte 24pt ou maior)
- Cadernos com pauta ampliada e contraste alto
- Mesa com tampo inclinado
- Iluminação ajustável local
Recursos para alunos com cegueira
- Reglete e punção para escrita Braille manual
- Máquina Braille (Perkins ou similar)
- Impressora Braille (compartilhada na rede municipal quando possível)
- Soroban japonês (cálculo)
- Material em alto-relevo (mapas, globo terrestre, dominós)
- Software leitor de tela com licença escola (NVDA gratuito, JAWS pago)
- Audiolivros e materiais em áudio descrição
Adaptação da sala regular
Para o aluno frequentar sala regular junto com colegas videntes, a escola precisa adaptar — espaço entre carteiras suficiente para movimentação com bengala, sinalização tátil no chão entre sala, banheiro e refeitório, professor briefado para descrever oralmente o que escreve no quadro.
“A pessoa com deficiência visual tem direito à educação inclusiva, com adaptações razoáveis necessárias ao desenvolvimento de suas capacidades, incluindo material em Braille, tecnologia assistiva e métodos de comunicação adequados.”
